華夏心理在心理領(lǐng)域深耕24年，秉持篤行創(chuàng)新、關(guān)愛、守護(hù)的價(jià)值觀，2020年以來，以大數(shù)據(jù)和AI等創(chuàng)新技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，希望可以通過專業(yè)心理學(xué)與教育學(xué)、安全學(xué)結(jié)合，為教育系統(tǒng)學(xué)生、教師提供心理安全風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)產(chǎn)品和服務(wù)。

一 . 需求背景

教育部指出：加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作需要上升為國家戰(zhàn)略。教育部部長進(jìn)一步提出詳細(xì)的工作指示和建議：建立全國學(xué)生心理健康監(jiān)測與預(yù)警一體化系統(tǒng)。

從輿論看來，主流媒體報(bào)道的極端事件頻發(fā)，學(xué)生心理問題輿論導(dǎo)向已形成，時(shí)刻牽動(dòng)著社會(huì)大眾的心。

學(xué)生身心健康情況不容樂觀，從多個(gè)角度數(shù)據(jù)來看，學(xué)生心理健康狀況形勢非常嚴(yán)峻。

二 . 解決方案

學(xué)生心理健康監(jiān)測與預(yù)警一體化系統(tǒng)

為校園打造基于心理安全指數(shù)的“風(fēng)險(xiǎn)篩查+針對性預(yù)防+應(yīng)急管理”的業(yè)務(wù)模式。

校園心理安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、預(yù)防、應(yīng)急一體化方案

校園安全心理風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對方案

為校園心理安全打造科學(xué)的心理安全風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)網(wǎng)。

針對教育系統(tǒng)的心理安全風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)產(chǎn)品價(jià)值

三 . 產(chǎn)品及服務(wù)介紹

針對教育系統(tǒng)的心理安全風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)產(chǎn)品介紹

心理風(fēng)險(xiǎn)篩查

教育部等十七部?關(guān)于印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃 (2023—2025年）》的通知指出：規(guī)范心理健康監(jiān)測，縣級教育部?要組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開展心理健康測評，每學(xué)年至少開展一次心理健康測評。

在全面加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康工作的新時(shí)代，華夏心理深入學(xué)習(xí)通知精神，以“五育”理念完善校園心理安全防護(hù)和心理教育盔甲，針對教育系統(tǒng)心理服務(wù)和教育需求，華夏心理提供校園心理安全風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)－心理風(fēng)險(xiǎn)篩查方案，通過線上系統(tǒng)的PC+手機(jī)端多端篩查，為各校學(xué)生進(jìn)行心理健康整體情況、人格特征、心理彈性、社會(huì)支持等多個(gè)維度的心理風(fēng)險(xiǎn)測評篩查，同時(shí)提供線上完善的篩查進(jìn)度管理和數(shù)據(jù)結(jié)果處理方案，為教育系統(tǒng)及各學(xué)校分別提供區(qū)域?qū)W生心理健康篩查分析報(bào)告及工作建議，及學(xué)校心理安全分析報(bào)告及進(jìn)一步工作建議。

針對教師心理工作中的壓力、焦慮等心理安全風(fēng)險(xiǎn)情況，同時(shí)可提供教師專業(yè)評估線上測評篩查方案。

心理風(fēng)險(xiǎn)篩查PC端測評平臺(tái)

中小學(xué)生心理安全風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)系統(tǒng)－測評篩查管理

提供篩查任務(wù)管理功能，包括對篩查基本信息的編輯、篩查鏈接與二維碼的獲取、篩查測評  采集完成情況的管理，以及個(gè)人篩查結(jié)果的xls本地導(dǎo)出和風(fēng)險(xiǎn)檢出預(yù)警情況查詢、導(dǎo)出等功能。管理員老師可隨時(shí)查看篩查任務(wù)開展情況，采集到的數(shù)據(jù)情況、學(xué)生是否認(rèn)真作答、篩查結(jié)果和風(fēng)險(xiǎn)檢出預(yù)警情況等。

心理教師專業(yè)培訓(xùn)

華夏心理是國內(nèi)最早推動(dòng)并開展心理咨詢培訓(xùn)工作的機(jī)構(gòu)，曾配合國家人力資源和社會(huì)保證部制定國家心理咨詢師培訓(xùn)體系及標(biāo)準(zhǔn)，是國家人力資源和社會(huì)保障部心理咨詢師培訓(xùn)及相關(guān)培訓(xùn)的唯一授權(quán)技術(shù)支持單位，成立24年以來一直致力于心理培訓(xùn)與人才培養(yǎng)，累計(jì)培訓(xùn)及服務(wù)包括總工會(huì)、教育、部隊(duì)、公安司法、民政、衛(wèi)健、信訪等17大行業(yè)百萬人次，同時(shí)為國內(nèi)數(shù)百家組織機(jī)構(gòu)、知名企業(yè)提供心理服務(wù)。華夏心理是國內(nèi)具有權(quán)威性的心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有國內(nèi)最高水平的專家?guī)熧Y力量，在心理咨詢師專業(yè)培訓(xùn)上具備豐富的教學(xué)資源和完備的教育管理經(jīng)驗(yàn)。

專業(yè)培訓(xùn)及課程業(yè)務(wù)

我們依托過往積累的深厚培訓(xùn)及項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，匯聚國內(nèi)該領(lǐng)域的頂尖專家，融合國內(nèi)外前沿的科研成果，致力于開發(fā)一套專為中小學(xué)教師設(shè)計(jì)的心理健康知識(shí)與技能培訓(xùn)的標(biāo)桿課程，旨在全方位提升教師的心理健康工作能力。該課程將采取線上與線下融合的教學(xué)模式，科學(xué)整合理論學(xué)習(xí)、實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練、個(gè)人成長發(fā)展、小組討論交流、觀摩學(xué)習(xí)等多種教學(xué)形式，以確保教學(xué)質(zhì)量與效率的最優(yōu)化。同時(shí)，華夏心理擁有自主研發(fā)的教學(xué)平臺(tái)，以及獨(dú)具特色的互動(dòng)式線上實(shí)務(wù)技能學(xué)習(xí)課程，配備了以AI技術(shù)為核心的心理咨詢個(gè)人成長及咨詢模擬演練平臺(tái)，利用先進(jìn)技術(shù)推動(dòng)培訓(xùn)教學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

心理安全員培養(yǎng)服務(wù)體系

心理風(fēng)險(xiǎn)管理與干預(yù)服務(wù)

為學(xué)生、教師建立心理安全風(fēng)險(xiǎn)檔案，并對測評數(shù)據(jù)、風(fēng)險(xiǎn)情況，以及后續(xù)線上干預(yù)情況進(jìn)行管理。為學(xué)生、教師提供線上心理安全與心理健康調(diào)適干預(yù)服務(wù)，學(xué)生、教師可以通過移動(dòng)端產(chǎn)品，獲取豐富的放松減壓、心靈陪伴、心理調(diào)適干預(yù)、個(gè)人心理成長等服務(wù)。

心安防護(hù)綜合服務(wù)小程序頁面

四．優(yōu)勢

五 . 獎(jiǎng)項(xiàng)獲得

兒童心理守護(hù)行動(dòng)，在宋慶齡基金會(huì)、騰訊公益主辦的第四屆Light·技術(shù)公益創(chuàng)造營中，歷經(jīng)近5個(gè)月的專業(yè)選拔和評審，榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)項(xiàng)。

兒童心理守護(hù)行動(dòng)，為3個(gè)100行動(dòng)，走進(jìn)100個(gè)家庭、走進(jìn)100所學(xué)校、培養(yǎng)100名專業(yè)教師。通過專業(yè)教師培訓(xùn)、專家講座、校園心理活動(dòng)、贈(zèng)書等服務(wù)，提高教職工、學(xué)生、家長對兒童心理健康重要性的認(rèn)知和心理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校心理教育專業(yè)水平。

同時(shí)，利用華夏心理 心理安全風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)系統(tǒng)平臺(tái)，為學(xué)生開展主客觀心理健康篩查，以及對教師進(jìn)行心理狀態(tài)專業(yè)評估，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)心理安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，建立重點(diǎn)人員心理風(fēng)險(xiǎn)管理檔案，持續(xù)跟蹤，指導(dǎo)學(xué)校針對性開展心理安全預(yù)防工作，提高校園心理安全抗風(fēng)險(xiǎn)能力。